MATERSKÁ ŠKOLA JÁNOVCE 199, 059 13 JÁNOVCE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH MATERSKEJ ŠKOLY, JÁNOVCE 199, JÁNOVCE

 

za školský rok 2023/24

 

 

 

 

 

 

 

 

Vypracovala: Mgr. Jana Škotková- riaditeľka MŠ

Predkladá:

Mgr. Jana Škotková

Riaditeľka Materskej školy Jánovce 199, 059 13

 

 

I. Prerokovanie v pedagogickej rade:

 

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach MŠ za školský rok 2023/2024 bola prerokovaná v pedagogickej rade dňa 09.10.2024.

                                                                                                            .........................................…

                                                                                                                      Riaditeľka školy

II. Prerokovanie v rade školy:

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach MŠ za školský rok 2023/2024 bola prerokovaná v rade školy dňa 21.10.2024

                                                                                                          ............................................

                                                                                                                   Predseda RŠ pri MŠ

 

III. Stanovisko zriaďovateľa:

 

Obec Jánovce

Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach MŠ Jánovce 199, za školský rok 2023/2024.        

 

                                                                                              ............................................

                                                                                              Zriaďovateľ

           

 

 

 

 

 

Východiská a podklady k vypracovaniu správy

 

1. Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR č. 435/2020 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení, ktorá nadobúda účinnosť od 1. januára 2021.
2. Koncepcia materskej školy na roky 2021-2026
3. Plán aktivít na školský rok 2023/2024.
4. Analýza výsledkov výchovy a vzdelávania v školskom roku 2023/2024
5. Informácie o činnosti Rady školy pri MŠ, Jánovce
6. Ďalšie podklady:
7. Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách
8. Projekty MŠ v šk. roku 2023/2024
9. Aktivity školy, spolupráca s Rodičovským združením pri MŠ.
10. Spolupráca s inými výchovno-vzdelávacími inštitúciami a inými subjektmi

 

1. ÚDAJE O ŠKOLE:

Základné identifikačné údaje o materskej škole:

Názov školy: Materská škola

Adresa školy: Jánovce 199

Kontakt: 0910 622 244

web: msjanovce199.edupage.org      mail: materskaskola@obec-janovce.sk

Vedúci zamestnanci školy:

                        Mgr. Jana Škotková-              riaditeľka MŠ

                        Anna Richvalská-                  vedúca školskej jedálne

 

Členovia RŠ:

                        Bc.Vladimír Berčo

                        Dominik Grivalský

                        Mgr. Irena Parimuchová

                        Viera Slebodníková

                        Iveta Grešová Hanková

                        Michaela Kacvinská

                        Júlia Fabinyová

 

 

2. ÚDAJE O ZRIAĎOVATEĽOVI

Údaje o zriaďovateľovi školy:

Zriaďovateľ: Obec Jánovce

Adresa: Jánovce 199, 059 13

Kontakt: 052/7793124

Internetová adresa: www.obec-janovce.sk E-mailová adresa: janovce@obec-janovce.sk

Starosta obce: Jozef Baran

 

3. PORADNÉ ORGÁNY

Rada školy

Rada školy pri MŠ, Jánovce 199,Jánovce sú iniciatívnym a poradným orgánom, ktorý vyjadruje a presadzuje záujmy zákonných zástupcov, pedagogických zamestnancov a ďalších zamestnancov školy a detí v oblasti výchovy a vzdelávania. Plní tiež funkciu verejnej kontroly práce vedúcich zamestnancov. Vyjadruje sa ku všetkým závažným skutočnostiam, ktoré sa vzťahujú k práci v materskej škole. Rada školy má vypracovaný Štatút rady školy v súlade so zákonom NR SR č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov a v súlade s ustanovením § 9 odst.1 Vyhlášky Ministerstva školstva SR č.291/2004 Z.z., ktorou sa určujú podrobnosti o spôsobe ustanovenia orgánov školskej samosprávy, o ich zložení, o ich organizačnom a finančnom zabezpečení. Rada školy pracuje v zmysle tohto Štatútu. V školskom roku 2023/2024 zasadala tri krát.

Pedagogická rada:

Pedagogická rada je poradným orgánom riaditeľky školy, jej členmi sú všetci pedagogickí zamestnanci školy. Obsahom rokovaní na zasadnutiach Pedagogickej rady v školskom roku 2023/2024 bolo riešenie aktuálnych odborných otázok súvisiacich s výchovou a vzdelávaním, ale aj organizačné zabezpečenie chodu materskej školy. Pedagogická rada pri MŠ pracovala v súlade so súčasnou školskou legislatívou a využívala svoje kompetencie významného poradného orgánu riaditeľa školy.

Aktuálne bolo riešené:

a) prerokovanie a podieľanie sa na tvorbe pedagogických dokumentov,

b) oboznamovanie sa s legislatívou,

c) rokovanie o organizačnom zabezpečení stavu materskej školy,

d) prerokovanie Školského vzdelávacieho programu „Slniečkom ku zdraviu“,

e) prerokovanie Školského poriadku,

f) prerokovanie štruktúry kariérových pozícií a návrhy na skvalitňovanie profesionálnych kompetencií pedagogických zamestnancov,

g) prerokovanie ďalších podmienok prijímania detí,

h) plánovanie výchovno-vzdelávacej činnosti,

i) prerokovanie návrhov spolupráce s inštitúciami participujúcimi na výchove a vzdelávaní,

j) zvyšovanie efektívnosti fungovania školy: námety, návrhy mimoškolských aktivít;

k) hodnotenie dosiahnutých výsledkov,

l) kontrolná a hospitačná činnosť.

 

4. ÚDAJE O POČTE

Počty detí v materskej škole v šk. roku 2023/2024

Stav k 15.9.2023- 57 detí

Počet detí plniacich povinné predprimárne vzdelávanie- 40, z nich s odloženou školskou dochádzkou-  19 detí

Počet detí so ŠVVP- 34, SZP: 34 detí

Počet tried- 3

Tabuľka č.1- Počty detí v materskej škole

 

Údaje o počte zapísaných detí do prvého ročníka ZŠ

V šk. roku 2023/2024 mala MŠ k 15. septembru 2022 zapísaných 40 detí s povinným predprimárnym vzdelávaním. Z nich 19 detí malo k 31.8.2023 odloženú povinnú školskú dochádzku na žiadosť zákonného zástupcu, odporúčanie psychológa a pediatra. Osvedčenie o ukončení povinného predprimárneho vzdelania získalo 39 detí. Všetky deti dosiahli pozitívne výsledky na základe individuálneho prístupu, primeranosti veku, odbornosti, aktívnej prípravy a realizácie aktivít pre deti, vzájomnej kvalitnej spolupráce učiteliek a rodičov. Všetky deti, ktoré ukončili povinnú dochádzku v materskej škole z dôvodu odchodu do základnej školy, dostali osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania. MŠ vydala 39 osvedčení o ukončení povinného predprimárneho vzdelávania, 1 dieťa pokračuje v plnení povinného predprimárneho vzdelávania.

 

5. ÚDAJE O POČTE PEDAGOGICKÝCH A ODBORNÝCH ZAMESTNANCOV

Tabuľka č.2- Údaje o počte zamestnancov školy

 

Počet pedagogických zamestnancov : 5

Asistent učiteľa: 1

Počet nepedagogických zamestnancov : 4

Zamestnanci školskej jedálne: 2

Pedagogickí zamestnanci: 4 učiteľky spĺňajú kvalifikačné predpoklady

Pedagogický zamestnanec:1 asistentka nespĺňa kvalifikačné predpoklady

Edukačný proces v materskej škole v šk. roku 2023/2024 zabezpečovali 4 pedagogický zamestnanci. Jedna učiteľka má ukončené vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa (Bc.) Tri učiteľky majú vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa (Mgr.). Asistentka absolvovala pomaturitné vzdelávanie na pedagogickej škole. Všetci pedagogický aj nepedagogický zamestnanci pracujú na plný úväzok.

Tabuľka č.3 - Analýza podľa druhu kontinuálneho vzdelávania absolvovaného v šk. roku 2023/24

 

Vedenie školy podporuje pedagogických zamestnancov v ich ďalšom vzdelávaní, získavaní nových poznatkov z oblasti predprimárneho vzdelávania a súčasne dbá na to, aby získané vedomosti a poznatky uplatňovali v praxi edukačného procesu. V šk. roku 2023/2024 absolvovalo päť pedagogických zamestnancov v rámci MŠ aktualizačné vzdelávanie v rozsahu 20 hodín pod názvom vzdelávacieho programu: Výtvarný prejav a spôsob napĺňania detských predstáv. Hlavný cieľ: Rozšíriť poznatky o výtvarnej tvorbe predstavujúcej komplexny spôsob poznávania sveta, na ktorom sa v harmonickom vzťahu poďieľajúvšetky zložky osobnosti dieťaťa, ako aj o technikách vo výtvarnej tvorbe. Viesť deti k tvorivej činnosti, rozvíjať a podporovať ich kreativitu vo výtvarnom prejave. Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov prebiehalo vo forme individuálneho

štúdia odbornej literatúry, časopisov a špecializovaných článkov na odborných pedagogických webových stránkach.

 

6. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTÁCII ŠKOLY NA VEREJNOSTI

Materská škola mala vypracovaný plán aktivít, ktoré sa priebežne plnili, prehodnocovali a dopĺňali na pedagogických poradách. Jednotlivé činnosti boli rozpracované na mesiace a zamerané hlavne na upevnenie spolupráce s rodinou.

Spolupráca ZŠ Hôrka- deň otvorených dverí. V neposlednom rade spolupráca s verejnosťou. Iniciatívne sme sa zúčastňovali podujatí usporiadaných , knižnicou J. Henkela, Spišským múzeom v Levoči a inými inštitúciami v okolí obce. V priebehu školského roka sme sa s deťmi zúčastňovali rôznych kultúrno-spoločenských a športových akcií. Cieľom divadelných predstavení bolo, aby deti boli zoznámené s rôznymi žánrami, spoznali rozdiely medzi poéziou (básničkou), prozaickými žánrami a piesňou, rozširovali si poznanie o rôznych sviatkoch, tradíciách a ľudových zvykoch v našej krajine, intenzívne vnímali dej, aktívne odpovedali na otázky, učili sa vnímať melódiu, spoznávali rôzne hudobné nástroje a učili sa vyjadriť tempo a náladu piesní pohybom a spoznali rôzne hudobné žánre. Cieľom spoločných posedení s rodičmi bolo upevňovanie spolupráce s rodinou, rozvíjanie priateľských vzťahov v spoločných činnostiach, pripomínanie ľudových tradícií našej kultúry.

Cieľom environmentálnych programov bolo podporiť a rozvíjať environmentálne cítenie, základy súvisiace s potrebou udržiavať čisté životné prostredie, hygienu, triediť odpad, pestovať rôzne plodiny v školskej záhrade- ovocie, zeleninu a chrániť našu Zem.

Prehľad mimoriadnych akcií v MŠ v šk. roku 2023/24

Kurz ochrany prírody a zdravia-V rámci environmentálnej výchovy materská škola poskytuje dieťaťu možnosť rozvíjať sa integrovane vo všetkých oblastiach rozvoja. Kurz  absolvovali staršie deti v priebehu piatich dní. Každý deň sme navštívili nejaké krásne miesto v prírode. Deti pozorovali svet zvierat, prírodu a prírodné spoločenstvo.

Úcta k starším- Posedenie so starými rodičmi spojené s vystúpením detí a tvorivou dielňou

Plavecký kurz-  Tento kurz bol určený pre deti predškolského veku, formou skupinovej výuky detí prostredníctvom materskej školy. Cieľom kurzu je získať u detí kladný vzťah k vode. 

Jesenná turistická prechádzka do lesa- zameraná bola na odlišovanie živých od neživých súčasti prírody- kamene, voda, stromy, tráva ,

Jabĺčkový beh- deti súťažili v rôznych obmenách behu s jabĺčkami, beh pomedzi jablká, prenášanie jabĺk vo fúriku, deti získali jablkové medaily a jablkový koláč,

Lyžiarsky kurz- V mesiaci marec 2024 sa naše sovičky zúčastnili lyžiarskeho výcviku. Počas piatich dní sa oboznamovali s lyžovaním a upevňovali si pozitívny vzťah k športu. Kurz sme absolvovali v lyžiarskom stredisku Ski Lopušná dolina. Bol to úžasný týždeň plný dobrodružstva, adrenalínu, zábavy.

Mikuláš, čo v tom koši máš- posedeniae s Mikulášom, kde deti spevom a básňami privítali Mikuláša, anjelov a čertov, odmenou im boli sladké balíčky,

- Vianočný program spojený s vianočnou tržnicou - vianočný program pre rodičov a starých rodičov

Daruj Valentínske srdce- deti vyrobené srdce darovali svojej milovanej mamičke a svojím blízkym v rodine. Deti poznávali v rámci dňa sv. Valentína lásku k blížnemu.

Projekt- Láska kvitne v každom veku- Deti si pripravili krátky program pre Chartiu. Týmto sme sa zapojili do programu a potešili hendikepovaných ľudí.

Karneval- Fašiangový čas prináša zábavu, radosť a veselosť. Detský karneval v tomto čase je milou tradíciou. Deti sa zabávali, tancovali, recitovali, spievali, súťažili, piekli, vyrábali masky a zdobili priestory svojich tried. Na karneval v našej materskej škole si deti priniesli masky a spolu so svojimi pani učiteľkami sa premenili na najrôznejšie rozprávkové bytosti. Vládla dobrá nálada a z tried sa ozýval detský smiech. 

Deň otvorených dverí ZŠ Hôrka- Na základe pozvania pani riaditeľky Mgr. J.Dávidovej v rámci spolupráce.

Najkrajšia Kraslica- v rámci triedy výroba kraslíc a výstava

Pálenie Morény

vystúpenie detí z MŠ pod vedením učiteliek, deti našej MŠ prezentovali pred verejnosťou kultúrnym programom ľudové zvyky a tradície, spievali a tancovali v ľudových krojoch a vítali jar, ktorá prezentovala aj remeslá zamerané na tradície a zvyklosti spojené s jarou

Deň vody- V rámci Svetového dňa vody sme si pre deti pripravili viacero zaujímavých aktivít pod názvom „Teč, vodička teč“, smerovaných k uvedomeniu si významu vody pre život na Zemi.

Deň rodiny- celoškolská akcia v spolupráci s radou školy

Environmentálna vychádzka do prírody so sprievodcom v Slovenskom raji-

zameraná okrem zvládnutia chôdze a dĺžky vzdialenosti na pozorovanie krásy jesenných stromov a listov a vytváranie pozitívneho vzťahu k prírode

Návšteva Kaštieľa v Spišskom Hrhove- rozprávka Soľ nad zlato

Školská zrelosť- P. PhDr. D. Duricová zo súkromného centra poradenstva a prevencie predniesla rodičom prezentáciu o školskej zrelosti, pripravenosti dieťaťa na školu a školské prostredie

Rozlúčka predškolákov- Naši predškoláci mali rozlúčku so škôlkou. Rodičom a všetkým prítomným predviedli krátke tančeky a zaspievali rozlúčkovú pieseň. A ako to už býva zvykom, predškoláci boli ošerpovaní a v spoločnom sľube nám všetkým sľúbili, že sa budú svedomito pripravovať na každý deň vyučovania v ZŠ. Na pamiatku dostali deti vysvedčenie, knihu a ceruzku. Vyvrcholením celej rozlúčky bolo spoločné vypustenie balónov do sveta.

Školský výlet- rámci spolupráce ZUŠ Rosnička návšteva ZOO v Spišskej Novej Vsi

 

7. INFORMÁCIE O PROJEKTOCH

Tabuľka č.4- Projekty, do ktorých sa MŠ zapojila v šk. roku 2023/2024

 

Tabuľka č.5- Pravidelná krúžková činnosť  v šk. roku 2023/2024

 

8. INFORMÁCIE O PRIESTOROVÝCH PODMIENKACH A MATERIÁLNO- TECHNICKÝCH PODMIENKACH ŠKOLY

Materská škola má dve pôsobiace miesta na adrese 199 sa nachádza jedna trieda pre zmiešanú vekovú skupinu od 2 do 6 rokov,   je architektonicky zakomponované do tichej, pokojnej časti obce,

mimo dopravného ruchu,  zvýhodnená blízkosťou prírody. Jej komplex tvorí účelová budova. 

V budove sa nachádza jedna trieda pre deti zmiešanej vekovej kategórie. K dispozícii majú dva centrálne priestory, ktoré spĺňajú funkciu herne, jedálne i spálne, jedna šatňa a zariadenia na osobnú hygienu detí, ktoré sa v materskej škole nedelia podľa pohlavia. Súčasťou zoskupenia sú prevádzkové priestory- kuchynka slúžiaca na výdaj stravy, sklad učebných pomôcok a miestnosť na čistiace a dezinfekčné prostriedky.

V druhej budove nachádzajúcej sa pri obecnom úrade sú zriadené dve triedy pre deti predškolského veku.  Priestory sú vybudované a dočasne schválené pre deti plniace si povinnú školskú dochádzku do roku 2026. Priestory tvoria:  šatňa, dve herne, sklad, a priestor na osobnú hygienu. Priestorové, materiálne a technické podmienky našej materskej školy sú na veľmi dobrej úrovni. Na skvalitňovaní interiéru sa podieľajú učiteľky a upratovačky a to tak, aby bol vždy estetický, rozdelený podľa zámerov edukačného procesu na hracie kútiky s rôznym zameraním a aby bol

variabilný.

Priestorové podmienky:

• spĺňajú podmienky podľa vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 308/2009 Z.z., ktorou sa mení vyhláška č. 306/2008 Z. z o materskej škole.

• triedy sú zariadené účelovo, variabilným nábytkom, s možnosťou vytvárania hracích

kútikov tak, aby umožňovali uskutočňovanie ŠkVP a organizovanie rôznych aktivít.

Vybavenie učebnými pomôckami:

• každá trieda využívala CD prehrávač, PC, internet, interaktívne tabule,

• k dispozícii sú digitálne hračky Bee-Boot a digitálny mikroskop

• zakúpili sme detské dievčenské, chlapčenské kroje a krpce

• doplnili sme sklad učebných pomôcok o obrazový materiál z firmy Ellarin..

 

Priebežne je dopĺňaný výtvarný materiál- výkresy, farebné papiere, lepidlá, farby, farbičky,

štetce, modelovacie hmoty, a pod., tonery do tlačiarní, didaktické hračky a stavebnice.

 

9. INFORMÁCIE O OBLASTIACH, V KTORÝCH ŠKOLA DOSAHUJE DOBRÉ VÝSLEDKY

V procese vzdelávania sme vychádzali počas celého šk. roka 2023/2024 zo ŠkVP ,, Slniečkom ku zdraviu“ a Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách, z ktorého sme si vyberali výkonové a obsahové štandardy. Proces vzdelávania bol zameraný na komplexný rozvoj osobnosti dieťaťa a rozvíjanie všetkých vzdelávacích oblastí, v ktorých sme sa snažili dosiahnuť čo najoptimálnejšiu úroveň. V priebehu realizácie výchovno- vzdelávacích cieľov sme využívali primerané metódy, zásady a formy v jednotlivých cielených vzdelávacích aktivitách. Aktivity sme prezentovali prostredníctvom triednych messengerových skupín a na webovom sídle školy. Obohacujeme edukáciu detí o prvky súvisiace s environmentálnou výchovou. Posilňujeme environmentálne cítenie a záujem o ekológiu, aby si deti uvedomili význam prírody a hodnotu životného prostredia pre človeka. Snažíme sa rozvíjať u detí aktívny vzťah k jeho ochrane. Rozširujeme aktuálne poznatky z oblasti prírodovedného zamerania a zdokonaľujeme manuálne zručnosti v praktických ekologických cvičeniach. Učíme sa s deťmi vnímať rozmanitosť prírody ako významnú hodnotu pre človeka. Vytvárame podmienky v školskej záhrade na pestovanie úžitkových a liečivých rastlín. Snažíme sa zachovať, upravovať a zveľaďovať existujúcu flóru školskej záhrady (stromy, kríky, kvetinové záhony) pre potreby edukácie v oblasti environmentálnych a prírodovedných aktivít. V triedach vytvárame kútiky živej prírody. Systém tvorivo-humanistickej výchovy uplatňovaný v našej MŠ, plnenie stanovených cieľov ŠkVP, zapájanie sa do rôznych aktivít a plnenie cieľov prispievajú k rozvoju MŠ. Materská škola ponúka rodičom celodennú aj poldennú výchovu a vzdelávanie, kvalitné vzdelávanie v podnetnom, zdravom, modernom prosociálnom prostredí a pozitívnej pracovnej klíme.

Dobré výsledky:

- Školský vzdelávací program

- Stabilita pedagogického kolektívu, kvalifikovanosť

- Uplatňovanie inovácií v didaktike

- Kompetentnosť manažmentu a zamestnancov MŠ

- Výhodná poloha MŠ

- Modernizácia interiéru a exteriéru MŠ

- Dostatočné množstvo hračiek, učebných pomôcok, výtvarno- pracovného materiálu

- Široká ponuka aktivít, pravidelnej krúžkovej činnosti

- Spolupráca so zriaďovateľom a obcou

- Modernizácia výpočtovej techniky, interaktívne tabule v každej triede, dostupnosť internetu

- Zvyšovanie odbornosti a kvalifikácie pedagogických zamestnancov, záujem o ďalšie vzdelávanie

- Vypracovanie vlastných projektov školy

Nedostatky:

-Školský dvor

 

10. HODNOTENIE VÝCHOVNO- VZDELÁVACIEHO PROCESU

za školský rok 2023/2024

Počas výchovno-vzdelávacieho procesu sme plnili výkonové štandardy jednotlivých vzdelávacích oblastí zo Školského vzdelávacieho programu Slniečkom ku zdraviu, ktorý vychádza zo Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách. Počas plánovania jednotlivých týždenných tém sme sa snažili, aby každá vzdelávacia oblasť bola rovnomerne zastúpená. Vo výchovno-vzdelávacom procese sme využívali ako hlavnú metódu hru.

vzdelávacia oblasť

,, JAZYK A KOMUNIKÁCIA “

Výkonové štandardy danej vzdelávacej oblasti boli plnené v každej forme dňa, so zameraním na rozvíjanie slovnej zásoby, prispôsobovanie komunikačných zručností sociálnym situáciám. Vo vzdelávacích aktivitách sme sa zamerali na rozvíjanie konkrétnych jazykových rovín – slovnej zásoby, správnej výslovnosti (s dôrazom na artikuláciu), vyjadrovaniu požiadaviek a prianí, používaniu spisovnej podoby jazyka, gramaticky správnej výslovnosti, ale aj počúvaniu komunikanta, správneho pochopenia hovoreného slova. Podporovali sme interpretáciu a reprodukovanie literárnych diel, schopnosť prijať, odovzdať informácie a vyjadriť svoje predstavy. Stimulovali sme vývin reči na úrovni slovnej zásoby, súvislého, gramaticky správneho, spisovného a sociálne primeraného vyjadrovania sa. Vytvárali sme pozitívne zážitky a skúsenosti, podporujúce motiváciu, záujem a vzťah k písanej kultúre, vzdelávaniu a učeniu.

Artikuláciu, výslovnosť a gramatickú správnosť sme precvičovali a rozvíjali s prihliadnutím na výkonovú úroveň recitáciou riekaniek, básničiek, veršíkov v dramatizovaní a HPH.

vzdelávacia oblasť

,, MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI “

Plnením výkonových štandardov danej vzdelávacej oblasti sme deťom poskytovali základy matematických predstáv, informatických poznatkov a zručností plnením úloh z bežného života. Prostredníctvom zisťovania počtu predmetov sme podporovali schopnosť chápať čísla. Úlohami zameranými na triedenie predmetov, vytváranie a opisovanie postupnosti sme podporovali u detí schopnosť logicky myslieť a využívať algoritmy. Hovorením rôznych, pritom primeraných jednoduchých tvrdení sme u detí rozvíjali a podporovali schopnosť logicky myslieť a uvažovať nad podanými informáciami, a najmä schopnosť využívať doterajšie poznatky a pokúsiť sa ich využívať pri argumentácii. Zadávali sme úlohy, ktoré nemali riešenie, alebo mali riešení niekoľko. Úlohy sme prispôsobovali jednotlivým týždenným témam tak, aby sa prelínali s motiváciou a aktuálnym nastavením detí.

vzdelávacia oblasť

,, ČLOVEK A PRÍRODA “

Rozvoj prírodovedného poznania detí sme podporovali vzdelávacími aktivitami v ktorých mohli pozorovaním prírodného prostredia nadobúdať nové vedomosti o prírode, ale taktiež si overovať nadobudnuté informácie a poznatky pokusmi. Vytvárali sme podnety na skúsenosť s reálnymi prírodninami, prácu a manipuláciu s nimi. Podporovali sme pozorovanie, porovnávanie, argumentáciu. Poznávanie a opisovanie živočíchov, prírodných javov a počasia, pomenovanie prírodných úkazov sme sa snažili realizovať autenticky, pokiaľ to počasie dovolilo v exteriéry. Pobyt v prírode sme tak využívali ako súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu a prirodzenú zvedavosť detí sme využili ako motiváciu.

vzdelávacia oblasť

,, SPOLOČNOSŤ “

Poznávanie spoločenského prostredia, elementárnu orientáciu v tomto prostredí a vytváranie hodnôt sme aktívne podporovali počas celého dňa. Budovanie vzťahov medzi dieťaťom a rovesníkmi, vhodnosť správania sa v danom prostredí si deti skúšali aj prostredníctvom krátkych navodených scénok, hrou v role, zážitkovým učením. Realizáciou vzdelávacích aktivít so zameraním na prosociálnu výchovu sme dbali aj na osvojenie si pravidiel slušného, ale aj bezpečného správania sa. Bezpečnosť detí sme podporili aj aktivitami zameranými na základné

pravidlá cestnej premávky, ich dodržiavanie a rešpektovanie, pričom sme dbali na praktické precvičovanie nadobudnutých zručností aj počas pobytu von. Upevňovali si dôležitosť dodržiavania pravidiel cestnej premávky v úlohe chodca, cyklistu, alebo cestujúceho.

Orientáciu časových vzťahoch sme u deti upevňovali najmä dodržiavaním jednotlivých foriem denných činností, ale taktiež v týždenných témach zameraných práve na časové vzťahy – Dobré ráno, dobrý deň, Novoročný kalendár. Vzdelávacie aktivity sme plánovali so zámerom upevniť a vytvoriť národné povedomie v postupnosti od mesta Levoča a poznávania jej pamiatok, cez pamiatky okolia, až po symboly a dominanty Slovenska.

vzdelávacia oblasť

,, ČLOVEK A SVET PRÁCE “

Základné zručnosti bežného života sme utvárali a upevňovali v každodenných aktivitách pri upratovaní hračiek, sebaobslužných činnostiach. Vytvárali sme možnosti prakticky si rozvíjať zručnosti, ktoré sme postupne smerovali od jednoduchých a bežných úkonov, ako je obliekanie, obúvanie, umývanie rúk, upratanie po sebe až po vytváranie predmetov podľa jednoduchých postupov a pokynov učiteľky. Poznávali rôzne materiály a ich vlastnosti pomocou hmatu a manipulácie s nimi, vytvárali a konštruovali predmety podľa kreslených postupov a neskôr podľa slovných inštrukcií, ktoré si upevňovali opisom postupu zhotovenia. V rôznych týždenných témach poznávali profesie a v téme Povolania sa bližšie oboznamovali s profesiami a predmetmi potrebnými k ich výkonu a pracovnou náplňou.

vzdelávacia oblasť

,, UMENIE A KULTÚRA “

Pri rozvíjaní hudobnosti dieťaťa sme vychádzali z rôznych činností, ktoré boli jednotlivo, alebo viazane zamerané na vnímanie a precítenie a vyjadrenie rytmu, melódie. Vytvárali sme u detí správne spevácke návyky, pričom sme dbali na možnosť voľného hudobného vyjadrenia detí. Ponúkali sme im rôzne hudobné nástroje, pričom si mohli skúšať a započúvať sa do zvuku, ktorý vydávajú, čím sme podporovali sluchové vnímanie. Rôznymi hudobno-pohybovými hrami sme deti viedli nielen k pohybovému vyjadrovaniu, ale aj k osvojovaniu si piesne

imitačnou metódou. Vzťah k hudbe sme ďalej podporovali aj pri improvizačnom stvárňovaní, piesní a riekaniek, ale aj v poznávaní rôznych žánrov hudby. V HPH deti vyjadrovali rytmus a text pohybom, nácvikom scénok pri oslave sviatkov precvičovali tanečné prvky a choreografie.

Pri výtvarných činnostiach sme dbali najmä na podporu tvorivosti a predstavivosti. Ponúkali sme deťom rôzne výtvarné a veku primerané techniky, ktorými mohli poznávať grafické materiály, vlastnosti farieb, pozorovať miešanie a prelínanie farieb.

Základné zručnosti ako sú lepenie a strihanie sme rozvíjali s prihliadnutím na vekové osobitosti detí a výkonové úrovne. Vzťah k umeniu sme u detí budovali pozorovaním a opisom výtvarných diel, všímaním si rozdielov medzi nimi, použitým farbám a priradením pocitu k farbe.

vzdelávacia oblasť

,, ZDRAVIE A POHYB “

Základné pohybové zručnosti sme rozvíjali nielen v zdravotných cvičeniach a vzdelávacích aktivitách, ale aj počas pobytu von. Motorický vývin sme podporovali s prihliadnutím na vekové osobitosti detí a vyhýbali sme sa cvičeniam, ktoré v tomto období nie sú primerané. Podporovali sme schopnosť správne predviesť cvik, tak, aby bol zachovaný ich fyziologický účinok. Pohybovými aktivitami sme deti viedli k zdravému životnému štýlu, čo sme podporovali aj krátkymi rozhovormi o problematike. V týždenných témach zameraných na zdravie sme budovali pozitívny vzťah k zdravej životospráve a životnému štýlu, k vyhýbaniu sa chorobe správnym spôsobom - umývaním rúk, používaním servítok a primeranej prevencii. Sebaobsužné činnosti sme rozvíjali počas každodenných činností s podporou samostatnosti vzhľadom k veku detí.

 

11. ÚDAJE O FINANČNOM A HMOTNOM ZABEZPEČENÍ VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI ŠKOLY.

Hlavným zdrojom financovania materskej školy je rozpočet, ktorý každoročne stanovuje zriaďovateľ obec Jánovce. Príspevok na čiastočnú úhradu výdavkov v školách a školských zariadeniach v zmysle platného VZN Obce Jánovce, ktoré nadobúda účinnosť 01.01.2023 o výške príspevkov na čiastočnú úhradu nákladov v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti obce Jánovce sa určuje príspevok na čiastočnú úhradu výdavkov za pobyt dieťaťa v materskej škole - za dieťa nad 3 roky veku 10,00 €/ mesiac.

V septembri 2022 zákonní zástupcovia detí schválili jednorazový finančný príspevok ZRPŠ určený na kultúrne programy, výlety, darčeky pre deti vo výške 15 eur/ dieťa/ šk. rok a 15€/ triedny fond. Financie boli použité výhradne na schválený účel a spravoval ich zvolený hospodár z rady rodičov. O použití finančných prostriedkov je vedená podrobná evidencia.

 

 

 

12. INFORMÁCIE O SPOLUPRÁCI ŠKOLY

Spolupráca s inštitúciami

• Vyšetrenie školskej zrelosti-

- Súkromné centrum poradenstva a prevencie v Jablonove

- Súkromné centrum poradenstva a prevencie v Levoči

• Logopedický skríning-

- Súkromné centrum poradenstva a prevencie v Jablonove

• Tréning fonematického uvedomovania-

- Súkromné centrum poradenstva a prevencie v Jablonove

• Lyžiarsky kurz-

- Lopušná dolina

• Plavecký kurz

- CVČ Olymp v Levoči

• krúžková činnosť pre deti

- ZUŠ Rosnička

• Environmentálne vychádzky v prírode

-Správa Národného parku Slovenský raj v SNV- Matej Pisarčík

 

Spolupráca s rodičmi detí

Materská škola a jej spolupráca s rodičmi je dlhoročne na veľmi dobrej úrovni. Dôraz sme kládli na vzájomnú komunikáciu a informovanosť rodičov. Prostredníctvom triednych messengerových skupín ako aj webovou a facebookovou stránkou školy sme rodičov informovali o aktuálnom dianí, prezentovali aktivity, ktoré sme s deťmi počas roka zrealizovali.

Dôležitá je pre nás spätná väzba od rodičov, z osobných pohovorov monitorujeme spokojnosť rodičov. V rámci spolupráce s rodičmi sme v školskom roku 2022/2023 realizovali nižšie uvedené aktivity:

• Vianočný program

• ,,Deň rodiny“- kultúrno spoločenská akcia,

• Otvorená hodina tréningu fonematického uvedomovania,

• Rodičovské stretnutia, beseda na tému školská zrelosť,

• Individuálne konzultácie s rodičmi,

 

 

 

Spolupráca so základnou školou

Spolupráca so ZŠ Jánovce, prebiehala počas celého roka. Deti plniace si povinné predprimárne vzdelávanie sa zúčastnili dňa otvorených dverí.

Deti povinného predprimárneho vzdelávania z priestorov v budove Jánovce 199 sa zúčastnili otvorenej hodiny v ZŠ v Hôrke a dňa otvorených dverí taktiež v ZŠ Hôrka.

 

Spolupráca s Radou školy

Rada školy zasadala v šk. roku 2022/2023 3 krát

• prerokovala a schválila:

- školský poriadok

- školský vzdelávací program : ,, Slniečkom ku zdraviu“

• oboznámila sa s:

- plánom aktivít na školský rok 2022/2023,

- informáciami o pedagogicko- organizačnom a materiálno- technickom zabezpečení

výchovno - vzdelávacieho procesu,

- plánom spolupráce rodiny a školy,

- s návrhmi na počty prijímaných detí a počtom tried na školský rok 2022/2023,

- podmienkach prijatia detí do MŠ

 

13. Voľba rady školy

V októbri 2023 sa na základe počtu zamestnancov 11 robila voľa nových členov do rady školy z 5 členov na 7 členov:

Výsledky volieb:

 

        ◦ Pedagogickí zamestnanci-       1. Mgr. Irena Parimuchová

                                                           2. Viera Slebodníková

        ◦ Nepedagogickí zamestnanci-  1. Iveta Hanková Grešová

        ◦ Zástupcovia rodičov-              1. Michaela Kacvinská

                                                           2. Júlia Fabinyová

        ◦ Delegovaní za zriaďovateľa-  1.Vladimír Berčo

                                                           2. Dominik Grivalský

 

 

 

ZÁVER

Predkladaná správa VVČ za uplynulý školský rok poukazuje na jednotlivé činnosti školy a realizáciu edukácie. Pedagogickí zamestnanci sa snažili zvýšiť kvalitu výchovnovzdelávacieho procesu tak, aby sa to prejavilo celkovom rozvoji dieťaťa materskej školy a aby naplnili školský vzdelávací program školy. Materská škola dosiahla dobré výsledky aj vďaka spolupráci s rodičmi, zriaďovateľom a ďalšími inštitúciami, ktorí svojím ústretovým prístupom boli škole nápomocní.

 

Vypracovala: Mgr. Jana Škotková, riaditeľka MŠ

 

.............................................................

V Jánovciach, dňa 17.10.2024